各位同学：

为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，切实发挥共青团实践育人在高校“大思政”工作体系和“三全育人”工作格局中的重要作用，学院决定在学校社会实践活动的基础上，组织开展2024年5845cc威斯尼斯人官网专项暑期社会实践活动。现将相关事宜通知如下：

一、实践主题

实践筑就青春梦   挺膺担当新征程

二、实践时间

2024年7月-8月

三、实践内容

以共青团中央、校团委有关通知文件为基础，结合5845cc威斯尼斯人官网学科特色，本年度学院专项社会实践共分为红色实践、公益实践、文化实践、专业实践四个板块，团队可参考以下内容选择其中一到两个板块拟定实践方案并进行申报书撰写。

（一）红色实践

发掘家乡红色印记，体悟革命文化思想，感悟伟大建党精神，形成红色文化宣传册、调研报告等实践成果，推广家乡红色文化。可从以下多个方面开展实践活动：

1．探寻家乡红色文化源头。围绕家乡既有红色旅游资源进行实地考察，采访外来游客、景区工作人员、当地领导干部，形成对家乡红色文化载体的调研报告以及对相关人员的访谈实录；深入村巷街头，调研图书馆、档案馆、文化馆等地方重要历史资料存储地点，关注家乡特色构筑物在特殊时期（如战争前后、改革开放时期）的保护和修缮，挖掘背后的红色故事，通过拍摄微电影、短视频或整理汇编图文素材等形式进行创作，在实践过程中了解家乡党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史故事，探寻家乡红色文化载体，加深故乡羁绊。

2．拓印家乡红色人物足迹。走访党政机关部门，参观红色文化展馆、红色人物故居（旧居），挖掘革命历史人物或重要领导干部在当地任职或考察时的故事，了解相关人物革命斗争或改革发展工作的思路和影响，形成红色人物地方活动志、人物故事或视频等实践成果。

（二）公益实践

结合大学生社区实践计划，广泛开展社区公益实践。动员学生主动向村、社区和青年之家报到，在乡镇团委和村、社区团组织的统筹下，在农村、社区以及青年之家、四点半课堂等基层一线场所，开展扶贫济困、扶弱助残、敬老爱老、生态环保、课业辅导、服务群众等工作，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

可从以下多个方面开展实践活动：

1．开展“爱心助幼”服务，关注青少年群体的教育与成长现状，并针对现有问题组织相关活动。

（1）针对中小学生放学无人照看这一问题，开设“四点半课堂”活动，为社区、乡村青少年提供常态化课后、假期集中看护辅导服务，解决年轻家长、社区居民的实际困难，引导青少年培养良好学习习惯；

（2）组织策划“专题知识科普冬令营”活动。积极联系社区或村支部，以知识科普为主题，如高速铁路科普，组织科普讲堂（以铁路、桥梁等知识为内容依托）、趣味实验（如纸桥设计、承重实验，铁路模型展示等）、知识竞赛（基于科普讲座内容和日常安全知识）和设计绘画大赛（如理想房屋设计、未来铁路畅想等）多个环节，形成完整、合理、有效的冬令营活动框架，实现基于青少年特点、兼具专业性和趣味性的科普活动，培养青少年科学兴趣与动手能力；

（3）通过与相关公益组织合作，共同关注青少年校园融入、社会适应等领域的心理健康状况，调研青少年性心理现状与性教育普及等方面的问题。

2．开展“智慧助老、文艺助老、陪伴助老”等综合性爱心助老服务。

（1）关注科技时代背景下老年群体适应问题，开展智能手机教学，科普金融知识，提升反诈意识与能力；

（2）面向社区、农村老年人或联系福利院、敬老院等相关单位，开设文艺课堂，教授剪纸、乐器、声乐等艺术，以艺联心；

（3）结合春节、元宵节等传统节日，组织猜灯谜、做花灯、包汤圆等活动，融情入心，增强老年群体的社交互动，提升了社会融入感和幸福感；

3．关爱特殊群体，共享发展福利。面向社区、农村特殊群体，如残疾人群、贫困人群、受灾人群、临终人群、特殊教育学校学生等，开展家庭走访、爱心募捐、关心陪伴等服务活动，帮助相关群体树立积极乐观的心态，引导其走向自立、自尊、自强。在征得主体允许的前提下，可通过图文记录、中长视频等方式描述人物故事，提升大众对该群体的关注。

（三）文化实践

探究特色乡土文化，用好家乡丰富资源，讲好家乡生动故事，高扬主旋律、传播正能量。可从以下多个方面开展实践活动：

1．深入挖掘家乡传统文化，提炼文化符号。通过资料查阅、走访调研等方式收集当地方言、历史故事、饮食文化、特殊习俗等具有典型地方文化特色的题材，创作系列图文、漫画、视频等形式的作品，以青年力量弘扬家乡传统文化；

2．聚焦传统技艺，寻找身边的“守艺人”。通过走访技艺传承人，访问相关部门，问卷调查等方法调研传统技艺的传承现状；透过数代人的坚守，体会文化传承的魅力；通过拍摄纪录片、宣传片、人物专访等方式宣传非遗手艺，引起人们对手工艺传承的重视；

3．深挖掘少数民族瑰宝，增强民族凝聚力和文化自豪感。从少数民族传统美食、独有语言、风俗习惯、民间传说、民族建筑等角度开展调研，记录少数民族文化的独特之处；可以通过设计并制作相关文创产品，助力少数民族文化传承，推动各民族文化融合与发展；

4．关注华侨地区侨胞文化，凝聚海外华人力量。通过联系民间华侨组织，进行家乡特色文化的拍摄记录和宣传，共同探寻文化记忆，唤醒侨胞的文化认同感和民族自豪感；参考当前保存较好的海外华侨文化载体，助力地区缺失民俗文化补充和文物修复等工作，在维护乡土文化的同时破除陋俗、与时俱进。

（四）专业实践

聚焦学科特色，在城市建设、乡村振兴、科教兴国等领域发挥土木专业背景知识，搭建校外实践课堂，在具体实践过程中加深专业认知、强化理论应用，从更多视角全面认识学科价值。可以从以下方面开展实践活动：

1．立足专业背景，讲好科普故事

（1）组织策划“专题知识科普冬令营”活动。具体实践方式参考实践板块（二）第1点第（2）条之内容；

（2）依托大学生社区实践计划，调研家乡代表性构筑物，了解其历史沿革和发展背景，收集整理构筑物的建设资料和文化故事，调查建筑物结构特色和文化属性，撰写家乡构筑物纪实报告；并组织社区、村庄的青少年参观当地科技馆、特色地标建筑，同时结合自身专业特点化身讲解员，带领学生分析典型结构和建筑物设计特点，讲解土木工程相关知识与楷模人物故事（如詹天佑、茅以升等）分享我国土木建设事业取得的重大成就，让高深科学知识“轻量化”，推动前沿科学热点“大众化”，增强专业认同度、民族自信心和国家自豪感。

2．结合专业知识，助力家乡建设

在保证实践团队成员人身安全的前提下，基于地域文化的家乡代表性特色构筑物，或针对家乡某处因地质条件等因素可能存在的灾害隐患，或依托家乡某项实体工程在建设过程面临的科学问题，开展专业探索性实践调研。不局限于房屋，桥隧、道铁、机场、铁路站场、山地边坡、城市管廊等均可涵盖在内。可从以下多个方面开展实践活动：

（1）调研当地典型项目或构筑物，对工程当前遇到的困难或需要发展改进的问题进行深入探究，如复杂地质条件下的施工问题等，结合实际项目，对典型工程建设和维护问题展开调研，查阅相关文献，利用专业知识和相关科技手段，寻求专业教师或工程人员指导，撰写相关问题的现况调查报告，并反馈建议与方案；

（2）关注家乡自然灾害或安全问题频发的地区，针对一处或多处因地质条件、人为活动等因素可能存在的安全问题进行调研，如桥梁基础不均匀沉降、隧道衬砌开裂、冬季路面冻胀、有砟道床板结、潜在山体滑坡、地震引起的房屋结构破坏、暴雨引发的泥石流灾害等多发问题，在实地信息调研的基础上，利用专业知识，进行文献调研并结合专业教师或工程人员指导，采取数字建模分析等手段，撰写问题调查报告，调研结束后主动向地方政府和有关部门反馈调研结果，提供技术建议和方案；

（3）在当地住建等相关部门的指导下，走访排查家乡高危建筑物，了解危房结构维护和改造所遇到的主要问题，如外部结构加固、保温材料加装、内部设施维保等与其居民安全和生活密切相关的方向，结合专业知识并积极向有关部门反馈，提供合理的建议和方案，并注重人文关怀，走进相关居民，了解其具体生活状况，与社区合作了解其生活状况，做到助困助老，为社区工作提供帮助。

四、申报方式与立项流程

1.所有团队均须配备至少1名指导老师，指导教师须为威斯尼官网正式在编在岗人员，每名教师最多指导2支团队。指导教师须全程参与实践活动。指导教师需填写《5845cc威斯尼斯人官网2024年大学生暑期社会实践活动指导教师实践承诺书》（附件2）。

2.所有参与暑期社会实践的学生都必须提交《5845cc威斯尼斯人官网2024年大学生暑期社会实践活动家长知情同意书》（附件3）。

3.由学生自行组队报名，请有意向的同学填写《2024年5845cc威斯尼斯人官网专项大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动项目申报书》（附件1）。所有申报暑期社会实践的学生请于7月13日前以团队为单位将电子版材料发送至院团委社会实践部邮箱3512979151@qq.com。

五、联系人及联系方式

共青团5845cc威斯尼斯人官网委员会社会实践部联系人：

杨雨仑，18835920920

王梓渝，18873181391

丁  柳，13838230447

5845cc威斯尼斯人官网2024年暑期“三下乡”社会实践活动通知群群号：963346492后续通知都在此群发布，请各实践队伍参与人员及时加群。

共青团5845cc威斯尼斯人官网委员会

2024年7月9日